Seis modelos estudiados
LORI institucional, COdA, UNE 71362, Reeves, Boehm y FURPS: perspectivas pedagógicas, técnicas y de calidad.
Presentación · Propósito
Una evaluación que deja huella
Evaluar un recurso educativo digital exige mirar más allá de su apariencia: qué enseña, cómo lo enseña, qué barreras impone y qué evidencia permite recuperar.
Dos recursos comparables
British Council y Wordwall. Ambos abordan vocabulario de rutinas diarias en inglés, para un contraste temático pertinente.
Un modelo rediseñado
PULSO-L sintetiza indicadores operativos y exige justificar cada juicio con observaciones verificables.
Ruta del portafolio
Del estudio a la aplicación
01 · Modelos y selección
Comparación de seis enfoques, elección fundamentada de tres modelos y video de sustentación.
02 · Recursos y evidencias
Capturas auténticas de uso, objetivos, funcionalidades y límites observados.
03 · Rediseño PULSO-L
Significado del acrónimo, metodología, indicadores, escala y aplicación transversal.
04 · Resultados trazables
Instrumentos LORI y COdA institucionales y análisis UNE con ítems verificados y pendientes diferenciados.
Equipo de trabajo
Autoría y contexto
Integrantes
Danna Nataly Calao Jiménez
Emmanuel Leal Jiménez
Equipo 5 · Universidad de Santander (UDES)
Asignatura
Evaluación de Recursos Educativos Digitales
Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza · Docente: Pedro Antonio López Ramírez.